GUru dan UAN

Quote:

---

Originally Posted by Sterling

Kalau yang saya tau, ada jalur masuk prestasi kan, saya lupa istilahnya, jadi yang raport 5 semester itu minimal berapa gitu,dia bisa masuk ke universitas tanpa harus mengikuti ujian masuk. kalau nilai raport 5 semesterkan yang kluarin setiap sekolah, jadi harusnya tidak memiliki maslah untuk masuk ke sekolah favorit yang dia mau kalau memang dia berprestasi di sekolahnya.

Atau ada masukan lain?

---

Iya biasanya rata-rata 5 smster.
Ujian masuk juga bagus untuk siswa yang nilai akademis di SMP/SMA-nya bisa disebut pas-pasan. Jadi mereka bisa lebih mempersiapkan materi untuk ujian masuk.

Quote:

---

Sementara dalam hal pendidikan, JK menyatakan orang-orang yang ada di belahan Timur Indonesia itu berhak atas pendidikan yang sama dengan yang ada di belahan Barat atau pulau Jawa. "Bangsa yang maju adalah bangsa yang bergantung dengan nilai tambah bangsa itu. Bangsa ini harus memiliki kesetaraan dalam pendidikan," jelasnya.

---

Meskipun sulit, tapi semoga pendidikan di KTI dapat meningkat sehingga siswa KTI dapat bersaing dengan siswa lain dari pulau Jawa. :psmile:

maksud saya jika gurunya saja kesulitan menjawab soal UAN apalagi muridnya.. karena rata rata guru yg mengajar di Indonesia bagian timur tidak secerdas guru guru yang mengajar di ibukota..
rata rata pendidikan yg ditempuh guru disana adalah SMA sampai D-3. Jadi wajar apabila guru kesulitan mengajarkan materi yg dianggap sulit sehingga hanya mengajarkan konsep dasarnya (kulitnya) dan tidak bisa mengajarkan lebih dalam seperti pemecahan masalah, studi kasus (isi dalamnya).. Nb: ini sekedar pendapat saya setelah membaca berbagai berita dimedia.. sama sekali tidak ada maksud merendahkan martabat guru..

Quote:

---

Originally Posted by Sterling

Bila hanya UAS yang menjadi tolak ukur kelulusan, brarti tidak ada standardisasi dalam hal ini, pendidikan di tiap sekolah itu berbeda, namun memiliki dasar kurikulum yang sama, jadi bahan kurikulum tersebut yang menjadi dasar di bentuk nya soal UAN. shingga dengan seseorang sudah lulus uan, brarti org tersebut sudah memiliki pengetahuan minimal untuk bidang akademis
Namun memang maish banyak kekurangan dalam hal ini,

---

tp kl misal kita melihat UAN menjadi tolak ukur,kita bisa lulus kq...sepengalaman gua sih wkt gua UAN,gua ga pernah belajar..pegan buku pun cuma bentar karena gua tau soal2 UAN jadi UAN sebagai tolak ukur masih belum bisa dikatakan juga deh.

Quote:

---

Originally Posted by luveva

tp kl misal kita melihat UAN menjadi tolak ukur,kita bisa lulus kq...sepengalaman gua sih wkt gua UAN,gua ga pernah belajar..pegan buku pun cuma bentar karena gua tau soal2 UAN jadi UAN sebagai tolak ukur masih belum bisa dikatakan juga deh.

---

Bisa di baca koment dari imperium kk, di barat dan timur agak beda, di kota dan di daerah juga beda, sekolah swasta dan negri pun memiliki kwalitas yang berbeda. Ada yang sekolah dengan kelulusan 100% ada pula yang sangat sulit untuk mencapai kelulusan.
Untuk penyebabnya mngkn yang lain bisa memberi penjelasan lebih lanjut??
Agak berbeda kondisi di lapangannya kk luveva, mngkn nanti tunggu penjelasan dari yang lain yah kk. Di tunggu yah pendapat dari yang lain...

gw ga mau panjang lebar !!!! yg jelas sistim pendidikan d negara kita belom bagus.........terlalu BANYAK teori !!!

gw mengquote perkataan seorang motivator hebat dari Indonesia...

saya nilai lebih baik

9
10
7
7
7


drpd

8
8
8
8
8

dan d lapangan ini...sudah banyak yg pinter d skolah d lapangan useless.......

d tambah kasus UAN begini......jelas jadi dilema.......pemerintah ingin kualitas pendidikan meningkat...tp d 1 sisi pemerintah ga tau keseharian murid" ini lah yg bikin pro dan kontra.....


bubarin aja itu praktek uan uan nan.......

yg jelas sistem pendidikan d negara ini mesti d rubah !!!!


Indonesia NEGARA besar...

harusnya setiap wilayah yg d urus oleh GUBERNUR bisa melihat fakta d lapangan..jadi yg sekolah" itu d bimbing menuju apa yg d butuhkan oleh wilayah tsb...jangan sekolah sana sini kuliah sana sini nilai bagus pas lulus NGANGGUR...terus lamar kerja HOAM............

gw lebih setuju berdayakan SMK drpd SMA...idealnya 80% smk 20 % sma....orang SDM bagus ga perlu lamar" sana sini......tp d cari" orang.....


pribadi : nolak UAN......


seperti biasa postingan saya acak"an :llaugh:

memang sih pendidikan di indonesia tidak sama rata tp ada satu kendala yang masih dipertanyakan nih kk,bagaimana dengan kebocoran soal??padahal udah ada yang bilang soal itu dijaga 24 jam tp kenapa masi bocor aja??kl gini kan kita bilang semua orang itu tau soal-soal UAN dan bisa lulus,apakah itu masih bisa UAN dijadikan tolak ukur??pendapatnya ya kk.....^^

Di negara kita, money talks, hukum aja bisa di permainkan apa lagi hanya soal uan.
Kebocoran soal waktu jaman saya disiasati dengan terdapatnya jenis-jenis soal, sehingga belum tentu soal yang bocor itu adalah soal yang kita miliki, karena dengan hal tersebut diharpkan kebocoran soal dapat tidak terlalu berdampak luas.

JAKARTA, KOMPAS.com — Kebijakan baru pemerintah mengenai dipercepatnya jadwal Ujian Nasional yang semestinya berlangsung bulan April atau Mei, tahun 2010 berubah menjadi Maret. Hal ini disayangkan oleh para murid dan guru yang akhirnya hanya menjadi obyek dalam kebijakan tersebut.

"Setiap kebijakan yang dikeluarkan kami (guru) tidak pernah diikutsertakan. Kami jadi seperti obyek saja," ungkap Humas SMAN 13 Jakarta, Retno Listyarti, saat dihubungi Kompas.com, Senin (7/12).

Ia menyatakan kekecewaannya karena jadwal UN yang dipercepat mengakibatkan guru harus ngebut dalam menyampaikan materi-materi di kelas. "Materi di SK dan KD kurikulum sendiri baru selesai bulan Juni, jadi kalaupun mau ngebut bisa diselesaikan bulan Mei," kata Retno.

Dengan demikian, pembelajaran menjadi tidak maksimal. Materi harus dikebut dua bulan lebih cepat daripada jadwal seharusnya. Dalam hal ini, peserta didik kembali yang dikorbankan. "Ini namanya merenggut hak anak. Seperti tidak paham anak," tandasnya.

Lanjut Retno, siswa-siswanya juga mengungkapkan keberatannya kepada pihak sekolah terkait dengan jadwal UN yang dimajukan tersebut. "Anak-anak juga protes kepada pihak sekolah. Katanya, kenapa kepala sekolah tidak protes? Kenapa kami tidak ditanya saja?" tuturnya.

Retno menyesalkan kebijakan tersebut. Menurutnya, bagaimanapun anak-anak tetap tidak punya pilihan sekalipun mereka kecewa.

http://edukasi.kompas.com/read/2009/...ot.Ngebut.quot.

JAKARTA, KOMPAS.com — Pelaksanaan Ujian Nasional (UN) kian menuai pro dan kontra dari berbagai lapisan masyarakat, terutama dari kalangan anak didik yang menilai UN sebagai beban berat bagi mereka.

Protes tersebut terutama datang dari siswa kelas III SMA. Sebab, selain akan menghadapi UN, mereka juga akan menjalani tes masuk perguruan tinggi.

"Keberatan banget karena selain harus UN kan pada mau masuk perguruan tinggi juga," kata Nadya (17), siswi kelas III SMAN 3 Jakarta, Senin (7/12).

Sementara itu, siswa lain berharap UN dihapuskan dan diganti dengan ujian sekolah saja. Mereka juga menyayangkan, pelaksanaan UN tahun ini yang dipercepat menjadi bulan Maret dari yang sebelumnya pada setiap bulan April.

"Lebih baik ujian sekolah saja. Kalau seperti ini bikin pusing. Masak sekolah tiga tahun hanya ditentukan dari ujian tiga hari," ujar Apri (17).

Menurut siswa, akan lebih baik penentuan kelulusan dilakukan oleh sekolah. Mereka bilang, karena sekolah itulah yang benar-benar mengetahui kualitas dari para siswanya.

"Saya sangat keberatan, lebih baik dinilai dari sekolah karena sekolah lebih tahu kualitas kita," kata Reni (17).

Lebih lanjut, Reni mengatakan keberatan yang sama karena jadwal UN dipercepat. "Keberatan banget, materi banyak yang belum selesai dan bentrok dengan ujian masuk perguruan tinggi," tandasnya.

http://edukasi.kompas.com/read/2009/...n.Sekolah.Saja..

Waktu pelaksanaan UAN di majuin.
Rencana pengajaran yang diatur oleh sekolah pastinya mengikuti waktu UAN itu sendiri, sehingga dengan waktu yang ada semua bahan sudah dapat di sampaikan, namun bila waktu UAN ini di percepat dari jadwal, bagaimana bisa maksimal pengajaran yang di berikan??

Waktu pelaksaan UAN ditetapkan sejak lama, dengan tujuan agar sekolah dapat menyusun kegiatan pengajarannya, tapi sudah dekat gini, baru di ubah. Apa yang dipikirkan oleh petinggi di sana, apakah mmg mereka ingin muridnya tidak lulus smua.
Yang menjadi korban adalah guru, murid dan juga orang tua murid itu sendiri.

wah,masalah baru muncul lagi nih.....soal memaksimalkan pengajaran sebenarnya bisa tp apakah para siswa akan mau?kl pendapatku kl memaksimalkan pelajaran secepat mungkin mala nanti membuat siswa ga ngerti pelajaran kl mau dipercepat seharusnya diberitahukan 5 bulan-8 bulan sebelum UAN,jadi para guru bisa mempersiapkan

Oleh Baskoro Poedjinoegroho E

Prestasi Yes, Jujur Harus”, inilah jargon yang akhir-akhir ini, menjelang digelarnya ujian nasional 2010, sering kali terdengar melalui media massa. Namun, sangat kentara pula bahwa gaungnya tidaklah istimewa lantaran tidak menyentuh hati meskipun juga telah diuntai dengan Pakta Kejujuran sebagai tanda penegasan bahwa UN harus dilaksanakan dengan jujur dan pelanggarnya akan dikenai sanksi (Kompas, 4/ 3/ 2010, hlm 12).

Untuk mendongkrak kesan dan perhatian, serta demi menambah bobot dan mengentak, kedua kata yang indah itu harus dijadikan imperatif. Salah satunya adalah dengan menerjemahkan demikian, yakni bahwa prestasi akan tercapai bila jujur. Prestasi dan kejujuran bukanlah dua hal yang berdiri sendiri-sendiri; keduanya saling berkaitan. Meskipun demikian, dalam hal ini kejujuranlah yang harus diutamakan.

Kejujuran harus dijadikan dasar pencapaian prestasi. Kiranya ini sejalan dengan nama pakta, yang baru saja dideklarasikan pada 4 Maret 2010, yakni Pakta Kejujuran bukan Pakta Prestasi.

Harus kredibel

Komitmen Kemendiknas dan BSNP untuk menyelenggarakan serta mempertanggungjawabkan UN sangat jelas. Hasil UN harus kredibel. Oleh karena itu, UN harus diawasi secara ketat, misalnya saja setiap sekolah penyelenggara akan diawasi oleh satu atau dua orang yang berprofesi sebagai dosen. Bahkan, dinyatakan pula bahwa apabila terjadi dugaan ketidakberesan, mereka ini boleh masuk ke dalam ruang ujian. Pendek kata, UN 2010 adalah UN yang berpengawasan superketat.

Pertanyaan berikut adalah apakah pengawasan yang ketat seperti itu dan dijalankan oleh person dari luar lembaga pendidikan dasar-menengah layak dilaksanakan? Apakah pelibatan dosen lebih dapat dipercaya dan apa dasarnya? Nah, beberapa catatan perlu disimak, yakni bertumpu pada pengalaman penulis, yang diperlukan dalam pelaksanaan ujian apa pun di lingkungan pendidikan adalah persiapan ujian yang menyeluruh, baik menyangkut penguasaan bahan ujian maupun yang terutama sikap terhadap keutamaan hidup.

Penyadaran dan penegasan akan luhurnya keutamaan, dalam hal ini kejujuran, harus dilatihkan sebelum dilaksanakannya ujian itu sendiri. Kejujuran harus dilatihkan semenjak seseorang masuk ke dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, Pakta Kejujuran yang memang diperlukan itu harus dijadikan sebagai Pakta Kejujuran Pendidikan Indonesia, bukan untuk keperluan UN semata, kalau memang diharapkan berdampak bagi kemajuan anak bangsa. Dan, alangkah anehnya seandainya kejujuran hanya dilekatkan pada UN yang sekelebatan itu dan demi keperluan penyelenggara dan penanggung jawab UN; karena peserta didik tidak atau belum memahami perlunya bertindak jujur apalagi mengapresiasi kejujuran; umumnya beranggapan bahwa ”jujur bikin ajur (hancur)”, belum sampai pada keyakinan bahwa ”jujur bikin mujur”.

Larangan tegas

Hal berikut yang paling mendesak untuk diusahakan demi UN yang kredibel adalah penegasan kepada para ketua penyelenggara UN, yaitu kepala sekolah (dan gurunya). Secara tegas dan jelas harus disampaikan bahwa ketua penyelenggara di tingkat satuan pendidikan dilarang menyampaikan hal berikut kepada para pengawas silang yang berasal dari lain sekolah pada saat memberikan pengarahan, yang biasa dilakukan sehari menjelang pelaksanaan UN, yakni minta tolong kepada para pengawas di sekolahnya agar menganggap para peserta UN sebagai anak mereka sendiri; permintaan agar para pengawas duduk saja di tempat yang disediakan sambil membaca koran yang akan disediakan serta tidak dianjurkan jalan keliling ruangan supaya tidak mengganggu konsentrasi peserta ujian; meminta para pengawas agar jangan bersikap tegas atau kaku terhadap peserta ujian; meminta agar para pengawas memohon izin terlebih dahulu kepada kepala sekolah sebelum menuliskan ketidakberesan pelaksanaan UN pada lembar berita acara yang tersedia dan permintaan lain yang serupa.

Larangan tegas atas hal-hal tersebut itulah yang sebenarnya dapat menjadi jaminan bahwa pengawas atau pemantau independen dari luar lembaga pendidikan dasar-menengah tidak diperlukan untuk mencampuri urusan UN. Selain itu juga dapat menjadi dasar pengakuan bahwa insan pendidikan di pendidikan dasar-menengah dapat dipercaya dan bertanggung jawab serta yang tak kalah penting adalah demi penghematan biaya UN untuk para pengawas dari luar Ditjen Dikdasmen yang terkesan untuk menakut-nakuti atau mengancam. Bolehlah dibayangkan, seandainya dengan pengawasan yang superketat dari keterlibatan banyak pihak dan hasil UN yang kredibel tidak terjadi; lantas, pengawasan macam apa dan dari siapa lagi yang akan dilakukan?

Hal lain lagi yang mesti juga dilakukan demi keseimbangan pengawasan adalah pengawasan terhadap pengawas atau pengawasan terhadap penyelenggara atau penanggung jawab UN. Dalam hal ini yang harus dikemukakan adalah sebuah kebijakan bahwa setiap peserta UN diberi keleluasaan atau malahan diwajibkan untuk mencatat atau mengopi seluruh jawaban yang diserahkan kepada panitia ujian pada lembar kertas tersendiri sebagai back-up yang akan disimpan pihak satuan pendidikan. Dan, apabila diduga terjadi ketidaksesuaian atau kekeliruan dalam pemeriksaan hasil ujian, setiap peserta dengan pendampingan pihak satuan pendidikan diberi kebebasan untuk meminta klarifikasi kepada penyelenggara UN demi akuntabilitas dan transparansi sebagai elemen kejujuran.

Apa pun kekurangannya, Pakta Kejujuran UN yang menandakan kesungguhan dan keseriusan Kemendiknas dan BSNP harus didukung dan didorong menjadi Pakta Kejujuran Pendidikan serta hendaknya dijadikan landasan seluruh program Depdiknas yang mengarah kepada kemajuan mutu pendidikan secara menyeluruh. Dan, hendaknya perlu juga dipikirkan penghargaan atau apresiasi bagi yang mendasarkan proses pendidikan pada nilai kejujuran. Semoga.

Baskoro Poedjinoegroho E Pemerhati Pendidikan, Tinggal di Jakarta

http://cetak.kompas.com/read/xml/201...ran.pendidikan

Dengan penyampaian hal tersebut, menunjukan bahwa pengawas silang tersebut, akan dapat di atur oleh ketua penyelenggara UN.
Dengan Ketua penyelenggara bersikap seperti itu, apa bisa di harpakn bahwa anak didiknya un bersikap jujur?

Dasar dari tindakan ketua UN tersebut adalah untuk meningkatkan presentase kelulusan anak didiknya pada UN, dengan bgitu secara tidak langsung, nama sekolah tersebut akan dapat terangkat dan menjaring murid lebih banyak.

Dengan itikad seperti itu, kemajuan di bidang kelulusan UN hanyalah bersifat SEMU.

Spoiler untuk Badan Independen :

JAKARTA, KOMPAS.com — Persiapan ujian nasional yang akan dilaksanakan pada Senin (22/3/2010) nanti tidak hanya tentang distribusi soal dan pengamanannya.

Satu hal yang juga tak lepas dari UN adalah tentang pengawasan dan pemantauan UN yang dilakukan oleh Tim Pemantau Independen. Tim ini telah melakukan Rapat Persiapan Pengawasan UN di Universitas Negeri Jakarta (UNJ), Jumat (19/3/2010) siang.

Tim terdiri dari dosen, mahasiswa yang sedang duduk di semester delapan, dan mahasiswa pascasarjana. "Tadi siang di UNJ dilakukan rapat persiapan pengawasan untuk UN. Ada lima perguruan tinggi yang terlibat dalam Tim Pemantau Independen ini," kata Sekretaris Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta, Ujang Arifin, ketika ditemui Kompas.com di kantornya, tadi sore.

Kelima perguruan tinggi ini mengurus masing-masing kota. Untuk wilayah Jakarta Pusat, koordinator pemantauan berada di Universitas Indonesia. Untuk wilayah Jakarta Selatan, koordinator pemantauan dipegang Universitas Pancasila.

Untuk wilayah Jakarta Barat, pemantauan UN terpusat di Universitas Tarumanegara. Untuk wilayah Jakarta Timur, koordinator pemantauan diurus oleh UNJ. Adapun koordinator pemantauan wilayah Jakarta Utara dan Kepulauan Seribu adalah Universitas Jayabaya.

Tim Pemantau Independen ini akan bertugas mengawasi dan memantau UN di wilayah Provinsi DKI Jakarta. UN ini diikuti oleh 138.696 siswa.
http://edukasi.kompas.com/read/2010/....UN.di.Jakarta.

Ha-ha... Jawaban Palsu UN Laku Rp 6 Juta
Senin, 22 Maret 2010 | 15:12 WIB
ilustrasi

KENDARI, KOMPAS.com — Soal ujian nasional tingkat SMA dan sederajat di Kendari, Sulawesi Tenggara, sengaja dipalsukan oleh oknum tidak bertanggung jawab. Soal palsu itu pun telah beredar.

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tenggara (Sultra) H Damsid di Kendari, Senin (22/3/2010) mengaku telah mendapat laporan dari polisi daerah setempat bahwa bocoran soal tersebut telah didapatkan dari oknum pembuatnya.

"Soal tersebut dibuat seolah-olah asli, dibuat dengan tiga password untuk menipu korbannya. Soal tersebut dijual dengan harga bervariasi antara Rp 500.000 hingga Rp 6 juta," katanya.

Ia menambahkan, saat ini pihak kepolisian sedang menyelidiki pembuat dan pengedar soal palsu tersebut. "Kami sudah berkoordinasi dengan pihak kepolisian setempat untuk mengungkap sekaligus menangkap pelaku pembuat dan pengedar soal palsu tersebut," tambahnya.

Ia menjelaskan, untuk membedakan soal palsu dengan asli dapat dilihat dari kode soal yang tertera pada bagian bawah lembaran soal ujian nasional yang disediakan.

"Kemungkinan, soal yang palsu tersebut masih beredar di Kota Kendari. Kami belum tahu dari sekolah manakah soal palsu yang beredar di masyarakat," ujar Damsid seusai memantau pelaksanaan ujian di beberapa sekolah di Kota Kendari.

Saat ditanya mengenai identitas pelaku, Damsid mengaku belum tahu hingga kini.

Pelaksanaan ujian nasional di Sulawesi Tenggara berjalan dengan pengawalan ketat dari aparat kepolisian serta diawasi oleh tim pengawas dari kota/kabupaten setempat dan Tim Pemantau Ujian Nasional yang dibentuk oleh Dinas Pendidikan Provinsi Sultra.

http://regional.kompas.com/read/2010...Laku.Rp.6.Juta

Untuk Kami, Standar Nilai Kelulusan 5,5 "Ketinggian"...

JAKARTA, KOMPAS.com - Beban ganda yang ditanggung oleh para atlet muda yang bersekolah di SMA Negeri Ragunan sangat terasa sulit ketika mengikuti Ujian Nasional. Target prestasi olahraga demi keharuman nama daerah atau negara secara bersamaan harus sejalan dengan target lulus ujian. Beda dengan para siswa di sekolah biasa. Sementara itu, standar nilai kelulusan UN disamakan dengan sekolah umum lainnya, yaitu nilai rata-rata 5,5 untuk semua mata pelajaran yang diujikan.

Standar ini dikeluhkan oleh Agung Nugraha Santosa (17), atlet muda cabang gulat yang bersekolah di SMA Negeri Ragunan Jakarta Selatan. Menurut Agung, di sekolah khusus para olahragawan muda ini, standar nilai 5,5 juga berlaku. Namun, sulit rasanya mencapai standar tersebut. Pasalnya, porsi waktu belajar mereka juga tidak terlalu banyak karena target prestasi olahraga juga dituntut oleh pemerintah.

"Itu dia, katanya sekolah atlet, dikit-dikit kan latihan, tapi pelajaran juga dihitung. Jadi supaya pemerintah itu, kita jangan disamain sama sekolah biasa," tuturnya ketika ditemui di kawasan Gelanggang Olah Raga Ragunan, Selasa (23/3/2010).

Bagi Agung yang harus tinggal di asrama karena statusnya sebagai atlet muda, waktu belajar benar-benar terbatas karena jadwal latihan yang padat. Menurutnya, setiap hari mereka sudah mulai berlatih sejak pukul 05.00 hingga pukul 07.00. Waktu sekolah dimulai pukul 08.00-12.00. Usai sekolah, latihan sudah harus mulai sekitar pukul 14.00 atau pukul 16.00 hingga pukul 18.00 atau pukul 19.00. Tak jarang pula, waktu sekolah "disunat" ketika mendekati penyelenggaraan kejuaraan-kejuaraan yang harus mereka ikuti.

Tak seimbangnya waktu belajar dan waktu latihan juga disampaikan oleh rekan Agung, Budi Prasetyo (18). Atlet muda cabang judo yang sudah tinggal di asrama sejak tahun 2005 ini mengatakan kurangnya waktu persiapannya untuk UN sementara standar nilai kelulusan tinggi. Di sisi lain, target prestasi olahraga mesti dipenuhi.

Budi mengatakan, dalam satu tahun, setidaknya mereka harus membawa pulang satu medali. " Kita belajar kurang, latihan terus supaya bisa nunjukin berprestasi. Tapi pemerintah juga mau akademiknya maju. Kita kan khusus olahragawan. Masa dituntut pelajarannya juga sama. Agak diturunin dikitlah. Standarnya diturunin," tutur Budi.

Ketika ditanyakan berapa standar nilai yang cukup buat mereka, serempak mereka menjawab di bawah lima. "Kalau sekarang kita rasa sulit. Berat banget," keluh Agung yang berasal dari DKI Jakarta.

Rekan Agung, Luthfi Azhar (18) menambahkan sebenarnya tiga tahun lalu, sekolah khusus atlet memiliki standar nilai kelulusan yang khusus. Namun, diubah sejak dua tahun lalu. Faktanya, ketika baru diberlakukan, Luthfi menceritakan hampir satu kelas tak lulus dan harus mengulang ujian melalui Ujian Paket C. Oleh karena itu, kini mereka cukup khawatir. "Tapi senengnya sekarang ada ujian ulang. Paling manfaatin itu, kalau yang pertama enggak lulus, kita bisa ikutin ujian yang kedua," tambah atlet muda yang juga handal di cabang gulat ini.

Klau kasus yang atlet itu gmn? apa perlu di turunin atau tetap pada standart nilai kelulusan normal?

EDAN, KOMPAS.com - Kepolisian Kota Besar Medan menangkap tersangka pencuri soal Ujian Nasional (UN) dan empat penadahnya. Mereka diduga sebagai sindikat perjokian saat UN berlangsung.
Tiga dari tersangka merupakan warga biasa, bukan guru atau siswa. Adapun dua lainnya adalah aktivis sebuah lembaga swadaya masyarakat

Kepala Poltabes Medan Komisaris Besar Imam Margono, Kamis (25/3/2010), mengatakan, kelima orang tersebut adalah TN, SG, DS, SP, dan MN. Mereka kami tangkap para Rabu 24/3/2010) siang dan malam.

TN merupakan pekerja di perusahaan swasta yang diduga ikut menyimpan soal UN. Dia kemudian mencuri soal UN untuk dijual kepada para penadahnya. Imam Margono tak bersedia mengungkap identitas lengkap para tersangka karena masih dalam tahap pengembangan kasus.

Ia menambahkan, tiga dari tersangka merupakan warga biasa, bukan guru atau siswa. Adapun dua lainnya adalah aktivis sebuah lembaga swadaya masyarakat (LSM). Dalam penyelidikan kasus ini, polisi melibatkan aktivis Komunitas Air Mata Guru (KAMG) dalam penyelidikan kebocoran soal UN itu.

KAMG menemukan salinan soal UN yang diperjualbelikan Rp 600.000 per paket (isi enam eksemplar soal) pada malam menjelang UN berlangsung. KAMG kemudian memberikan bukti awal, namun mereka tidak memberikan informasi mengenai oknum, lembaga, atau perusahaan yang bisa dijadikan tersangka. Demi perlindungan sumber informasi, kata Ketua Tim Investigasti KAMG Abdi Muskarya Saragih.

http://edukasi.kompas.com/read/2010/...s.LSM.Terlibat

Wew, ini soal uan bocor, bagaimana bisa yah, katanya dah di jaga sedemikian rupa.

Kalau seperti ini, sudah sepantasnya org mempertanyakan prestasi dari para pemilik nilai uan yang tinggi.

Silakan bandingkan dua berita berikut, inilah alasan mengapa saya sangat tidak setuju dengan UAN

Quote:

---

Puluhan Siswa Menangis tak Bisa Matematika

Rabu, 24/03/2010 - 19:11

PURWOKERTO, (PRLM).- Puluhan siswa menangis histeris setelah merasa gagal mengerjakan soal mata pelajaran matematika dalam Ujian Nasional (UN) SMA/MA dan SMK pada hari ketiga Rabu (24/3). Beberapa siswa mengatakan, soal ujian lebih sulit dari UN bidang yang sama tahun sebelumnya.

Di sejumlah sekolah beberapa peserta ujian nampak menangis histeris usai mengerjakan UN seperti misalnya di SMAN 5 Purwokerto dan SMK Swagaya 1 Purwokerto.

"Beda dengan soal Bahasa Indonesia dan IPA, untuk matematika memang lebih sulit. Rekan saya, Lintang langsung menangis waktu ujian sudah habis, tetapi masih banyak soal yang belum dikerjakan dan terpaksa harus dikosongi," kata Tety Chintya, siswa SMAN 5 Purwokerto.

Meski demikian, beberapa siswa lainnya menilai soal matematika tersebut lumayan gampang. ''Kalau IPA kemarin agak sulit tapi untuk matematika lumayan
lancar,'' kata Maria, siswa kelas IPS SMAN 5 Purwokerto.

Sementara Sekretaris Tim Pemantau Independent UN Kabupaten Banyumas, Tri Joko Heranto mengatakan, pelaksanaan ujian hari ketiga berjalan lancar. Sedangkan bila beberapa hari sebelumnya terdapat beberapa siswa yang tidak mengikuti ujian, menurutnya di antara mereka ada yang mengundurkan diri. (A-99/das)***

http://www.pikiran-rakyat.com/node/109773

---

Quote:

---

PENDAPAT BEBERAPA MURID DI SMA KANISIUS
Apakah Betul Soal UN Matematika Terlalu Mudah?

JAKARTA, KOMPAS.com — Hari ini, Rabu (24/3/2010), pelaksanaan ujian nasional SMA sudah menginjak hari ketiga. Yang menarik, pada hari ketiga pelaksanaan UN ini, mata pelajaran yang diujikan adalah Matematika yang notabene kerap kali menjadi momok yang menakutkan bagi para pelajar karena dianggap menyulitkan.

Namun, ternyata dalam pelaksanaan UN kali ini, anggapan tersebut tak berlaku lagi. Matematika tak lagi menjadi mata pelajaran yang paling ditakuti dalam UN.

Setidaknya, gambaran itulah yang terlihat pada siswa-siswa SMA Kanisius, Jakarta. Ditemui seusai melaksanakan UN di sekolahnya, siswa-siswa Kanisius mengungkapkan tanggapan mereka mengenai pelaksanaan UN Matematika hari ini.

"Ya, bukannya sombong atau apa ya, Mbak. Tapi, beneran, soal Matematikanya gampang banget. Sama soal ulangan semester kami saja mungkin lebih susah soal ulangan semester kami. Terus, kalau dibandingkan sama soal tahun lalu, malah lebih susah soal UN Matematika tahun lalu, kayaknya. Kalo saya lihat sih anak-anak Kanisius semua banyak yang optimistis Matematikanya bisa bener semua, dapet 100. Paling pas selesai ujian tadi ada beberapa yang ngeluh, salah satu atau dua jawaban," ujar Christopher (18), siswa Kelas III IPA SMA Kanisius, Jakarta.

Hanya saja, diakui Christopher, banyak di antara rekan-rekannya yang mengeluhkan kurang cukupnya waktu untuk mengerjakan soal Matematika. "Soal Matematikanya sih gampang, tapi waktunya sih kami rasa kurang kalo cuma dua jam. Kalo untuk dapet 100 atau bener semua sih harusnya waktunya ditambahin sedikit lagi, deh. Karena kan untuk ngitung dan ngecek jawaban lagi butuh tambahan waktu," katanya.

Kesan yang sama terhadap UN Matematika kali ini datang pula dari siswa-siswa Kelas III IPS SMA Kanisius. Diungkapkan Ephraem (18), salah seorang siswa kelas III IPA, rekan-rekannya di kelas IPS pun menilai soal UN Matematika yang diujikan hari ini sangat mudah.

"Malah katanya soal Matematika IPS tadi lebih gampang lagi, Mbak. Tadi saja pas keluar kelas anak-anak IPS pada yakin banget, ada yang bilang semoga dapat 100 semua ya Matematikanya," ujar Ephraem.

Terkait pelaksanaan UN hingga hari ketiga ini pun, para siswa SMA Kanisius mengaku tak menemui kesulitan yang berarti. Hanya saja, diungkapkan mereka, mereka merasa tak nyaman dengan sistem pembedaan soal berdasarkan tipe yang diterapkan pemerintah dalam UN kali ini.

"UN sekarang kan soalnya dibagi dua, ada tipe A dan tipe B. Kami sih sebenernya enggak keberatan Mbak dengan pembagian soal berdasarkan tipe-tipe kayak gitu, malah bagus jadi menghindari usaha-usaha untuk 'kerja sama'. Tapi, yang kami enggak sukanya, soalnya itu beda sama sekali dan enggak setara. Semua pada ngeluh, kadang-kadang tipe A susah banget dibandingkan sama tipe B, kadang tipe B-nya yang susah banget, kan enggak adil kalo kayak gitu jadinya," kata Christopher.

http://edukasi.kompas.com/read/2010/....Terlalu.Mudah

---

Cheers

Quote:

---

Originally Posted by Antasari_Azhar

Silakan bandingkan dua berita berikut, inilah alasan mengapa saya sangat tidak setuju dengan UAN





Cheers

---

Ketidaksetaraan dalam pengajaran? Kualitas pendidikan? Salah di pengajar?

Jalan keluar?

Tidak perlu ada uan tapi semua UAS saja? Tapi tidak ada standardisasi nilai.


Kalau tidak ada uan, bagaimana bisa ada standardisasi nilai? Yang rugi sebenarnya adalah murid sendiri, krn pengetahuan dari murid sekolah yang maju akan berbeda dari yang kurang, dan murid tersebut akan lebih sulit di trima di perguruan tinggi ataupun di tempat kerja, krn kekurangan dari pengetahuan sehingga sulit untuk bersaing dengan yang lainnya.

Dengan adanya UAN ini, mau tak mau, murid pun harus belajar untuk dapat sesuai dengan standrart kelulusan yang ada, sehingga walaupun berasal dari sekolah yang kurang, dia akan berusaha untuk meningkatkan diri sehingga bisa lulus dari UAN itu.

Jadi uan itu mnrt saya perlu